學校在倡導獨立自主的理念、勤儉節(jié)約的生活觀、勤學善思的學習習慣的“三自”教育下，學生不僅增強自我在生活、學習上的管理能力，而且大大提升了個人的綜合素質。

　　學校的專職教官孫銘豐自進校至今一直負責學校的內務管理工作，從大學時的網絡傳播專業(yè)到如今的內務管理工作，孫教官說自己并沒有因此而感到遺憾。相反，他感到幸運?；仡欁约涸诖髮W學習期間加入教官隊的經歷，感慨良多。大學剛進校的他就積極主動地加入到學校教官隊伍中，目的就在于督促自己加強自我管理，同時也為了豐富自己的大學生活。他說：“沒有想到的是，大學里的自我提升竟然為自己的未來打開了一扇人生發(fā)展的大門；那幾年在教官隊里所養(yǎng)成的極強的時間觀念、紀律觀念、團隊合作觀念，不斷地豐富著自己的綜合素養(yǎng)?！彼M一步說到，他來紹興蕺山外國語學校擔任教官，主管內務，就是希望將自己在教官隊伍中所學到的優(yōu)秀的東西傳授給這些孩子們，也算是自己對德育教育所做的一些貢獻。

　　的確，軍事化的素養(yǎng)會潛移默化地滲入和影響每個人的生活，這需要堅持，更需要不斷地督促。現(xiàn)在的孫教官一直保持著過去養(yǎng)成的良好習慣，不僅體現(xiàn)在個人的生活工作方面，也體現(xiàn)在指導學生寢室內務管理的工作中。

　　孫教官說，內務管理作為學生的始業(yè)教育，主要涉及到學生的作息時間、行為習慣、班集體紀律等方面的問題。學校在每學期期中會組織一次內務整理比賽，并設有專項評比。每天教官都會對學生宿舍的內務情況進行考核，考核優(yōu)秀的寢室能得到每周的流動紅旗，如果考核中存在很大問題，會及時將問題反饋給班級導師，并下寢指導。這種導師和教官一起配合管理的機制逐漸趨于成熟，也在不斷地營造著“紹外”管理的一種特色。

　　在工作時，孫教官反映，現(xiàn)在的學生都不太注重生活的細節(jié)，比如衣服洗完就丟在洗衣機里、襪子洗得不干凈也直接晾在外面。養(yǎng)成良好的生活習慣，專注于生活的細節(jié)是做好任何事情的前提。他強調，必須去深入理解和體會內務管理的意義，內務管理絕不是形式主義！把棉被折成豆腐干，把衣服洗干凈晾好這是基本的工作，被子折成豆腐干不是強化“豆腐干”的樣子，而是強調一種做事嚴謹規(guī)范的態(tài)度和做事的標準。盡管在內務管理工作中也會遇到很多問題和挑戰(zhàn)，不過孫教官指出，還是有不少學生在這種管理下成長，很多家長欣喜自己的孩子在生活方面得到了巨大的改變?！懊慨?shù)玫綄W生家長對我們工作的支持和肯定，就很有成就感”，孫教官說。

　　針對內務管理出現(xiàn)的諸如學生生活習慣自由散漫等問題，孫教官考慮在做好基礎工作的前提下，對學校的內務管理進行一定整改。根據(jù)學校實際情況統(tǒng)一新的考核標準，想方設法去發(fā)掘內務管理背后的價值和意義，身體力行，更讓學生知道這些看似細微的工作對自己未來人生發(fā)展的積極意義。

　　成熟和收獲從來都是一個事物的兩個方面，“紹外”的教官們?yōu)樽龊脙葎展芾砉ぷ鞫燎诟冻觯瑑葎展芾砀鼮槌墒斓膶W校管理提供了有益的經驗。真正使內務管理成為學校特色管理的重頭戲，需要學校各部門的支持和合作，也需要家長的配合和理解，相信在不久的未來，學校的內務管理會以更加全面和飽滿的姿態(tài)出現(xiàn)在眾人面前。