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    紹興民辦教育微調(diào)查:“獨(dú)木橋”外的另一片蔚藍(lán)天

    瀏覽:4639 | 日期:2016-03-10 | 作者:

    ——紹興民辦教育微調(diào)查

    ■ 記者 沈逸斐

        暑假前的兩個月,總是“虎媽貓爸”們最忙碌的時候。在杭州、寧波等地,不少民辦小學(xué)、中學(xué)甚至需要搖號排隊(duì)入學(xué),競爭比例高達(dá)1∶8,家長們?yōu)榱俗尯⒆觽冞M(jìn)入教育資源更優(yōu)質(zhì)的民辦學(xué)??芍^是“操碎了心”。

        相比之下,紹興的“虎媽貓爸”們卻大多很淡定,“真搞不懂他們在搶什么,民辦教育就那么好嗎?紹興前兩年不是也辦過,后來還不是拼不過公辦的。”

       然而,記者在深入調(diào)查后發(fā)現(xiàn),這種“想當(dāng)然”正在不知不覺中悄然改變。

       現(xiàn)象:能考上一中的孩子想讀“紹外”

       經(jīng)過一個月的招生,紹興蕺山外國語學(xué)校(以下簡稱“紹外”)的“交大合作班”已經(jīng)基本滿額,入選的20多名學(xué)生是從全市各地報名的80多名學(xué)生中選拔上來的,錄取率超過1∶4。“在這些學(xué)生中,有30%以上的學(xué)生都是平時學(xué)習(xí)成績很好的,考上紹興一中或稽山中學(xué)是沒有問題的。”學(xué)校招生處老師王婷婷說。  

       元培中學(xué)初三學(xué)生小濤年段排名在100名左右,在“紹外”的選拔考試中他以總成績95.5分位列第一。“我不是為了躲避國內(nèi)的考試才來‘紹外’的,我很想去英國倫敦念書,希望從高中階段開始就接受國際化的教育。”他說。

       雖然一學(xué)期4.4萬元的學(xué)費(fèi)并不低,但前來報名的家長卻對“紹外”這所剛誕生的民辦學(xué)校寄予厚望。“并不是每個孩子都適合在公辦教育體制中念書的,民辦學(xué)校不像公辦學(xué)校那樣受嚴(yán)格課時影響,課程設(shè)置更豐富,育人理念也可適當(dāng)超前,我的小孩蠻有個性和想法的,挺合適。”一位從上虞趕來陪孩子參加選拔考試的家長說。

      公派的校長、公派的名師、軍事化的教官團(tuán)隊(duì)、中西合璧的育人理念、由劍橋大學(xué)提供的課程教材、由上海交大保駕護(hù)航的留學(xué)之路,目的就是把學(xué)生送入全球或全美前100位的一流大學(xué)……“紹外”高配置的“全副武裝”,很難不讓人眼前一亮。

     “我們不是投石問路,而是志在必行。”許吉安,這位原紹興縣魯迅中學(xué)校長以公派形式來到“紹外”,作為市直首個民辦中學(xué)的“掌門人”,他充滿信心。

     樣本:民辦教育的“諸暨現(xiàn)象”

       說起紹興民辦教育,就不得不說“諸暨現(xiàn)象”。諸暨的民辦教育經(jīng)過20余年的發(fā)展已是風(fēng)生水起、遍地開花。

       截至2014年底,該市擁有民辦全日制中小學(xué)6所,民辦學(xué)前教育機(jī)構(gòu)81家,民辦非學(xué)歷教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)86家,在校生總數(shù)超過3.5萬人,約占該市全部學(xué)生總數(shù)的19%。該市還計(jì)劃到2015年底,全日制民辦教育機(jī)構(gòu)在校生人數(shù)達(dá)到全市在校生人數(shù)的25%以上;到2017年,全日制民辦教育機(jī)構(gòu)在校生人數(shù)達(dá)到全市在校生人數(shù)的40%以上。

       今年,恰逢海亮教育集團(tuán)成立20周年,作為全省乃至全國知名的民辦教育品牌,企業(yè)又花大手筆重金打造了海亮教育園,建成從幼兒園到高中的一站式教育聚集區(qū)。占地1280畝、建筑面積55萬平方米、投資超過25億元、中國工程院院士親自參與審定方案……這一民辦教育園區(qū)的工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)為目前國內(nèi)中小學(xué)校最高。 

    “高大上”的不僅僅是硬件設(shè)施,更體現(xiàn)在軟實(shí)力上。海亮教育集團(tuán)面向全球招募拔尖人才,來自美國的資深校長Rocio Fisher女士已經(jīng)到崗。國家科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)研制項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、中國教育學(xué)會小學(xué)科學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會副理事長、教育部基礎(chǔ)教育課程改革南京師范大學(xué)研究中心負(fù)責(zé)人郝京華教授已開始著手為海亮教育園內(nèi)的學(xué)生量身設(shè)計(jì)一套全新的課程體系。

    “我們現(xiàn)在是中國最大民辦教育集團(tuán)之一,下轄6所學(xué)校,擁有中外師生20000余名,實(shí)現(xiàn)了省一級幼兒園、省示范小學(xué)、省示范中學(xué)、省重點(diǎn)高中的全學(xué)段覆蓋。”海亮教育集團(tuán)總校長辛穎說,“我們的目標(biāo)就是把海亮教育辦成百年名校,成為民辦教育的樣板。”

    潮流:姓“民”姓“公”逐漸平等

    “無論是北上廣,還是杭州,甚至諸暨,凡是民辦教育辦得特別好的地方,都是政府特別支持的地方。”“紹外”的創(chuàng)始人之一、我市資深教育工作者楊先生說。

       從諸暨20余年來的民辦教育發(fā)展史來看,在發(fā)展民辦教育過程中,諸暨市委、市政府和教育局等部門,始終堅(jiān)持“公辦教育和民辦教育一視同仁”的工作理念,且在人、財(cái)、物等方面給予資源傾斜。當(dāng)?shù)厝竺褶k教育集團(tuán),諸暨市就公派編制內(nèi)教師近300人;僅每年民辦學(xué)校水、電、氣等價格性收費(fèi)優(yōu)惠就達(dá)數(shù)千萬元。

       記者采訪了當(dāng)?shù)囟嗉颐褶k教育機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人,他們對該市和相關(guān)部門的總體評價是“只要在法定政策內(nèi),很多方面我們比公辦學(xué)校更得利,而且隨著改革推進(jìn),這方面的紅利還在不斷釋放”。今年起,該市又從優(yōu)化民辦學(xué)校師資隊(duì)伍角度出發(fā),積極探索試行民辦學(xué)校自聘人員參加事業(yè)保險等制度。

       去年起,這樣的政策新風(fēng)吹到了市區(qū)。我市出臺了《關(guān)于促進(jìn)民辦教育健康發(fā)展的意見》,鼓勵和引導(dǎo)民間資金投入教育事業(yè),深化民辦教育綜合改革,促進(jìn)民辦教育健康發(fā)展?!兑庖姟访鞔_了民辦非營利性學(xué)校享受與公辦學(xué)校同等稅收政策和水、電、排污等公用事業(yè)經(jīng)費(fèi)支出優(yōu)惠政策;市財(cái)政每年安排1000萬元民辦教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),主要用于資助民辦學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)、內(nèi)涵建設(shè)、基本建設(shè)和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)以及業(yè)績獎勵;還允許公辦教師身份的教師在公、民辦學(xué)校間雙向流動。

    “這一政策的出臺,標(biāo)志著在紹興,民辦和公辦教育有了同等的政治法律地位,這是我們期盼了多年的夙愿。”為“紹外”成立足足奔走了四年之久的楊先生對一系列利好拍手稱快。

    展望:社會擔(dān)心仍待破除

       從2005年“魯外”和“南洋”的折戟,到如今“紹外”的又一次興起,市區(qū)民辦教育走過了十年的漫長沉寂;而諸暨海亮從成立之初的備受質(zhì)疑到如今的名聲在外,更是經(jīng)歷了二十年的漫漫修煉和鳳凰涅槃。成立一所民辦學(xué)校并不難,要倒下,很容易,要站住腳以及站穩(wěn)腳,靠的是苦練扎實(shí)的內(nèi)功,靠的是外部東風(fēng)的借力,也靠的是這座城市賦予它的關(guān)注、期待和信賴。

    “紹外”校長許吉安告訴記者,他們遇到最大的困難就是社會認(rèn)可度,因?yàn)榻B興市區(qū)沒有成功的先例,部分家長還帶著“有色眼鏡”來看民辦教育,甚至認(rèn)為民辦教育等同于私人企業(yè)。

    “怕辦不好,怕學(xué)校倒掉,人跑掉,那么我的孩子怎么辦?”采訪中,不少小學(xué)生家長和初中生家長也表達(dá)了類似的擔(dān)心。

     “就是基于家長這樣的擔(dān)心,我們市教育局不僅給紹外公派了校長,還首批公派了10位名師,他們都是公辦學(xué)校的學(xué)科教研組長和學(xué)科帶頭人。”市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人說,這樣的師資配備無疑給這所尚在襁褓中的民辦學(xué)校注入一劑強(qiáng)心劑。

    “其實(shí)現(xiàn)在大家還存在一種誤區(qū),認(rèn)為民辦教育是公辦教育的補(bǔ)充,其實(shí)民辦教育和公辦教育都是教育的重要組成部分。”我市資深教育工作人士認(rèn)為,民辦教育比公辦教育在體制機(jī)制上有更大的靈活性,其產(chǎn)生的“鯰魚效應(yīng)”,有利于打破“千校一面”的局面,改善人才培養(yǎng)的大生態(tài),影響甚至倒逼公辦學(xué)校創(chuàng)新,推進(jìn)教育的改革進(jìn)程。

       采訪中,不少有識之士認(rèn)為,民辦教育無疑是在眾多學(xué)子為攀上公辦學(xué)校的“獨(dú)木橋”披荊斬棘之時,為有需要的學(xué)生打開了另外一扇門。對他們而言,這扇門外,會有著另一片廣闊的天地。

    來源:紹興日報 

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