近日CAAS官網(wǎng)公布了2016-2017年度申請(qǐng)的主文書(shū)題目，新系統(tǒng)給出的文書(shū)題目整體難度增大，故事性要求更強(qiáng)，更加貼近學(xué)生的生活，更加關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，而且更多的是挖掘?qū)W生內(nèi)在的潛力和深層的想法。想要申請(qǐng)美國(guó)本科的小伙伴們，不要再猶豫觀望了，快快準(zhǔn)備起來(lái)!
CAAS系統(tǒng)主文書(shū)題目
Tell a story from your life, describing an experience that either demonstrates your character or helped to shape it.
請(qǐng)講述一個(gè)你生活中的故事，這段經(jīng)歷是如何呈現(xiàn)你的性格或是塑造的你性格的。
Describe a time when you made a meaningful contribution to others in which the greater good was your focus. Discuss the challenges and rewards of making your contribution.
請(qǐng)講述一件你為他人做過(guò)的有意義的事，重點(diǎn)請(qǐng)強(qiáng)調(diào)你為他人所帶來(lái)的幫助，并詳細(xì)講述期間所遇到的挑戰(zhàn)和收獲。
Has there been a time when you’ve had a long-cherished or accepted belief challenged? How did you respond? How did the challenge affect your beliefs?
有沒(méi)有那么一刻，你一直堅(jiān)信不疑的信念受到質(zhì)疑或挑戰(zhàn)?你是如何應(yīng)對(duì)的?這種質(zhì)疑或挑戰(zhàn)有沒(méi)有動(dòng)搖你的信念?
What is the hardest part of being a teenager now? What’s the best part? What advice would you give a younger sibling or friend (assuming they would listen to you)?
你認(rèn)為作為一個(gè)青少年的難處和苦惱是什么?優(yōu)勢(shì)和開(kāi)心的是什么?對(duì)于同處于青少年時(shí)期的小伙伴或好朋友，你有哪些建議或忠告與他們分享?
Submit an essay on a topic of your choice.
請(qǐng)?zhí)峤灰黄臅?shū)，題目自擬。
整體來(lái)看CAAS系統(tǒng)公布的文書(shū)題目較CA和UC文書(shū)來(lái)說(shuō)難度有所增大。第2、3、4題標(biāo)新立異，學(xué)校不僅希望看到學(xué)生懂得奉獻(xiàn)、樂(lè)于助人的一面;而且希望學(xué)生能夠在質(zhì)疑和挑戰(zhàn)中得到意志的磨煉;還希望更多地走進(jìn)青少年的內(nèi)心世界，真正了解學(xué)生的所感所想。可以看出，CAAS聯(lián)盟在文書(shū)的設(shè)定上具有明顯的導(dǎo)向性——故事性要求更強(qiáng)，更加貼近學(xué)生的生活，更加關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)歷程。包括哈佛、耶魯、斯坦福在內(nèi)的美國(guó)90余所高校正是在遵循CAAS聯(lián)盟創(chuàng)立的初衷，更緊密的參與到學(xué)生的選拔過(guò)程中，全方位的考量，選擇真正與學(xué)校價(jià)值觀所匹配的學(xué)生。
雖然第1題和第5題延續(xù)了老版Common文書(shū)的風(fēng)格，可選材范圍廣，但“開(kāi)放性作文”與“命題作文”相比似乎更容易讓人摸不著頭腦，這類題型表面看似容易，其實(shí)卻很難找準(zhǔn)真正適合自己的突破口，如何寫(xiě)出新意，如何突出亮點(diǎn)才是制勝的關(guān)鍵。
雖然主文書(shū)題目已出，但事實(shí)上每個(gè)學(xué)校對(duì)文書(shū)的要求還是不盡相同的。CAAS系統(tǒng)的改革實(shí)質(zhì)就是學(xué)校在學(xué)生申請(qǐng)和錄取中的參與度和個(gè)性化程度增強(qiáng)。一些學(xué)?？赡懿⒉灰筇峤籩ssay，而是更加希望看到學(xué)生日常學(xué)習(xí)、科研積累的成果;一些學(xué)校可能只要求提交一篇主文書(shū);還有一些學(xué)?？赡艹酥魑臅?shū)外還會(huì)要求提交針對(duì)性較強(qiáng)的附加文書(shū)或回答一些學(xué)校感興趣的問(wèn)題等等，所以具體要求還要視學(xué)校的具體情況來(lái)確定。
